O Educador
O Educador Natan
O educador Natan iniciou sua carreira aos dezessete anos de idade como monitor desportivo em aulas de ginástica artística (ginástica olímpica), no ano de 2008, no estado do Rio de Janeiro. Ali se iniciou uma formação intensa sobre processos de treinamento.
Aos 20 anos de idade, trabalhou em uma escola de desenho local, onde aplicou abordagens de desenvolvimento cognitivo por meio de treinamento diário, aumentando a percepção visual do aprendiz, o desenvolvimento da coordenação motora e a percepção tátil, trazendo resultados expressivos em apenas dez dias de treino.
Logo após, dedicou dois anos de serviço voluntário em tempo integral, de cunho religioso, convidando pessoas a buscar uma vida pessoal e familiar mais desejável e ajudando-as no processo de adesão a costumes e princípios morais elevados, ao passo que aderiam também à respectiva instituição, tornando-se membros ativos.
Durante o período de 2015 a 2017, trabalhou no processo de seleção e adesão em uma escola de inglês de alto nível, focando na disciplina e preparação de cada interessado em iniciar no programa, que exigia dedicação excepcional.
Entre 2017 e 2018, realizou processos semelhantes em outra instituição, convidando pais e mães a oferecer educação na área de tecnologia para seus filhos, permitindo que recebessem letramento tecnológico.
Quando chegou a esse ponto da vida, o educador percebeu que poderia fazer mais pelas pessoas caso unisse o entendimento adquirido até então sobre:
processos de treinamento,
desenvolvimento cognitivo,
um propósito de vida mais elevado,
um programa que gere disciplina,
atenção individualizada,
uso avançado de tecnologia na educação,
com seu entendimento dos processos de aprendizagem do inglês, que realizou de maneira autodidata, sem nunca precisar sair do país, mas que gerou belos elogios em todos os seus contatos com norte-americanos. Assim, percebeu que poderia fazer algo diferente, capaz de transformar a vida daquelas pessoas que afirmam categoricamente serem “bloqueadas” para o inglês.
O Método
O Método Inglês Cognitivo
Por Natan Bandeira
O método trabalha estrategicamente as capacidades cognitivas do participante durante o processo de ensino-aprendizagem, desenvolvendo a habilidade auditiva, associativa, de fluidez de pensamento e de expressão verbal e escrita. O participante recebe uma nova alfabetização, aprendendo desde a fonologia às regras de ortografia e gramática, de forma que passe a pensar e compreender o idioma inglês de maneira semelhante à de um nativo. Toda a gramática é abordada por meio de uma teoria linguística exclusiva, e não pela abordagem gramatical escolar tradicional.
A Academia Linguística é o ambiente de aprendizagem ideal para tal método, exigindo treino diário, responsabilidade individual, interação prática com outros participantes — com o objetivo direto de treinar a comunicação verbal — e acompanhamento constante e direto do treinador linguístico, que tem responsabilidade individual sobre os envolvidos.
A plataforma “Academia” está acessível aos participantes no site inglêscognitivo.com.br e foi produzida especialmente para atender a essa metodologia.
O Treinamento
Treinador
Cada aprendiz, ao entrar na academia linguística, recebe acompanhamento diário e individual do treinador linguístico. Assim como um personal trainer, o treinador ensina o aprendiz a realizar exercícios; porém, em vez de movimentação física, o treinador intervém diretamente na atividade mental do aprendiz.
Atividades
A crença estabelecida dentro desse sistema é de que se aprende um idioma mais profundamente quando ele é usado para realizar atividades de alto nível. Por isso, desde o primeiro dia, o aprendiz tem contato com teatro, literatura e atividades imersivas.
Regularidade e Estratégia
O participante passa por exercícios diários de preparação que estimulam suas capacidades linguístico-cognitivas, preparam a mente para uma aprendizagem acelerada da comunicação e consolidam a aprendizagem por meio de estudos didaticamente estratégicos.
Encontros
O aprendiz do idioma inglês terá três encontros semanais com atividades em grupos grandes e em grupos pequenos ou em dupla. Todo participante terá a oportunidade de interagir com pessoas que têm maior ou menor habilidade de comunicação em momentos diferentes de cada ciclo de treinamento. Quanto menor o grupo, mais harmonizado é o nível de fluência dos participantes, imitando os círculos sociais da vida comum. Apesar disso, há um “piso” de performance exigido de todos. Todos recebem capacitação para realizar adequadamente as atividades desde a primeira semana de treino, podendo interagir satisfatoriamente com aprendizes mais avançados na comunicação.
Participantes que já possuam a habilidade de conversação fluida estabelecida são transferidos para outro programa de treinamento.
O Educador Natan
O educador Natan iniciou sua carreira aos dezessete anos de idade como monitor desportivo em aulas de ginástica artística (ginástica olímpica), no ano de 2008, no estado do Rio de Janeiro. Ali se iniciou uma formação intensa sobre processos de treinamento.
Aos 20 anos de idade, trabalhou em uma escola de desenho local, onde aplicou abordagens de desenvolvimento cognitivo por meio de treinamento diário, aumentando a percepção visual do aprendiz, o desenvolvimento da coordenação motora e a percepção tátil, trazendo resultados expressivos em apenas dez dias de treino.
Logo após, dedicou dois anos de serviço voluntário em tempo integral, de cunho religioso, convidando pessoas a buscar uma vida pessoal e familiar mais desejável e ajudando-as no processo de adesão a costumes e princípios morais elevados, ao passo que aderiam também à respectiva instituição, tornando-se membros ativos.
Durante o período de 2015 a 2017, trabalhou no processo de seleção e adesão em uma escola de inglês de alto nível, focando na disciplina e preparação de cada interessado em iniciar no programa, que exigia dedicação excepcional.
Entre 2017 e 2018, realizou processos semelhantes em outra instituição, convidando pais e mães a oferecer educação na área de tecnologia para seus filhos, permitindo que recebessem letramento tecnológico.
Quando chegou a esse ponto da vida, o educador percebeu que poderia fazer mais pelas pessoas caso unisse o entendimento adquirido até então sobre:
processos de treinamento,
desenvolvimento cognitivo,
um propósito de vida mais elevado,
um programa que gere disciplina,
atenção individualizada,
uso avançado de tecnologia na educação,
com seu entendimento dos processos de aprendizagem do inglês, que realizou de maneira autodidata, sem nunca precisar sair do país, mas que gerou belos elogios em todos os seus contatos com norte-americanos. Assim, percebeu que poderia fazer algo diferente, capaz de transformar a vida daquelas pessoas que afirmam categoricamente serem “bloqueadas” para o inglês.
O Método Inglês Cognitivo
Por Natan Bandeira
O método trabalha estrategicamente as capacidades cognitivas do participante durante o processo de ensino-aprendizagem, desenvolvendo a habilidade auditiva, associativa, de fluidez de pensamento e de expressão verbal e escrita. O participante recebe uma nova alfabetização, aprendendo desde a fonologia às regras de ortografia e gramática, de forma que passe a pensar e compreender o idioma inglês de maneira semelhante à de um nativo. Toda a gramática é abordada por meio de uma teoria linguística exclusiva, e não pela abordagem gramatical escolar tradicional.
A Academia Linguística é o ambiente de aprendizagem ideal para tal método, exigindo treino diário, responsabilidade individual, interação prática com outros participantes — com o objetivo direto de treinar a comunicação verbal — e acompanhamento constante e direto do treinador linguístico, que tem responsabilidade individual sobre os envolvidos.
A plataforma “Academia” está acessível aos participantes no site inglêscognitivo.com.br e foi produzida especialmente para atender a essa metodologia.
Treinamento Linguístico-cognitivo
Treinador
Cada aprendiz, ao entrar na academia linguística, recebe acompanhamento diário e individual do treinador linguístico. Assim como um personal trainer, o treinador ensina o aprendiz a realizar exercícios; porém, em vez de movimentação física, o treinador intervém diretamente na atividade mental do aprendiz.
Atividades
A crença estabelecida dentro desse sistema é de que se aprende um idioma mais profundamente quando ele é usado para realizar atividades de alto nível. Por isso, desde o primeiro dia, o aprendiz tem contato com teatro, literatura e atividades imersivas.
Regularidade e Estratégia
O participante passa por exercícios diários de preparação que estimulam suas capacidades linguístico-cognitivas, preparam a mente para uma aprendizagem acelerada da comunicação e consolidam a aprendizagem por meio de estudos didaticamente estratégicos.
Encontros
O aprendiz do idioma inglês terá três encontros semanais com atividades em grupos grandes e em grupos pequenos ou em dupla. Todo participante terá a oportunidade de interagir com pessoas que têm maior ou menor habilidade de comunicação em momentos diferentes de cada ciclo de treinamento. Quanto menor o grupo, mais harmonizado é o nível de fluência dos participantes, imitando os círculos sociais da vida comum. Apesar disso, há um “piso” de performance exigido de todos. Todos recebem capacitação para realizar adequadamente as atividades desde a primeira semana de treino, podendo interagir satisfatoriamente com aprendizes mais avançados na comunicação.
Participantes que já possuam a habilidade de conversação fluida estabelecida são transferidos para outro programa de treinamento.
A Experiência de Ser Fluente
Você pode conhecer o método na prática por meio de um momento de instrução gratuita chamado “A Experiência”. Você verá como não há bloqueio que resista a essa vivência de aprendizagem.
Nos primeiros 20 minutos, você receberá treinamento com resultado imediato na comunicação em inglês. Nos 20 minutos seguintes, serão apresentados o cronograma de estudos atual e as orientações sobre como participar — incluindo valores atualizados e planos disponíveis.
Toque no botão acima ou clique aqui.
Sobre originalidade:
Termos como academia linguística, treinador ou treinamento linguístico e Inglês Cognitivo, quando aplicados à aprendizagem de idiomas, são originais da metodologia desenvolvida pelo educador Natan, assim como a estrutura de atividades descrita acima. Quaisquer menções atuais a tais termos feitas por outros profissionais têm origem na disseminação do estilo de educação realizado por esse educador.
O educador Natan espera que o cenário educacional se inspire e mude para melhor, de fato, mas alerta os interessados em receber educação quanto à existência daqueles que são profissionais em marketing e vazios em habilidade educacional real.
Portanto, avalie bem caso encontre outros profissionais que usem esses termos sem terem recebido formação direta do educador, ou que apresentem propostas que soem semelhantes, mas não executem as mesmas funcionalidades educacionais, desviando o aprendiz de resultados imediatos e diários.
Caso deseje receber formação oficial como educador, inscreva-se aqui.